Infolettre du 20 octobre 2024
Signature de carte de membre
Les nouveaux employés recevront un courriel leur demandant de signer leur carte de membre du syndicat, il viendra de GUM. C'est correct vous pouvez ouvrir le courriel sans problème.
Projet PartageS : Quelles pratiques collaboratives pour attirer et retenir le personnel de soutien scolaire en services directs aux élèves?
Bonjour,
Au cours des prochaines semaines, les membres du personnel de soutien scolaire en services directs aux élèves (PSSDE) seront invités à répondre à un sondage pour identifier les pratiques liées à la gestion de leur temps de travail. Nous souhaitons rejoindre les éducateurs(trices) en milieu scolaire, les éducateurs(trices) principales en milieu scolaire, les techniciens(nes) en service de garde et milieu scolaire, les surveillant(e)s d’élèves, les préposé(e)s aux élèves handicapés, les technicien(ne)s en éducation spécialisée et en travail social.
Les conditions de travail des PSSDE (précarité, horaires coupés, faible valorisation) ont peu été étudiées alors qu’elles ont plusieurs impacts.
Quatre syndicats (FPSS-CSQ , FEESP-CSN,SEPB-Québec/FTQ et CPSS-SCFP) ont établi un partenariat avec l’équipe du projet PartageS pour évaluer les pratiques liées au temps de travail et mesurer leur effet sur la satisfaction au travail, l’engagement et le bien-être du personnel de soutien en milieu scolaire. En bref, l’objectif du projet est de produire des données basées sur VOS expériences afin d’améliorer VOS conditions de travail!
Le projet est financé par les Fonds de recherche du Québec – Société et Culture (2024-2028).
Le recrutement débutera d’ici quelques semaines. Plus de détails sur la manière de participer vous seront alors communiqués par courriel. Restez à l’affût!
Au nom de nos syndicats, nous souhaitons la bienvenue à l’équipe de recherche en leur témoignant notre appui et en les assurant de notre collaboration pour faciliter leur travail.
Syndicalement vôtre,
L'exécutif du Syndicat du Personnel de Soutien Scolaire du Pays-des-Bleuets
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