Infolettre du 30 janvier 2026
Bonjour,
Votre syndicat aimerait connaître votre opinion sur différents sujets à propos du système d'éducation. Nous voudrions vos réponses avant le 4 février 2026 à 16h.
Consultation des membres
Voici un résumé du document de la CSQ à propos de la consultation pour ceux qui veulent mieux comprendre la raison de la consultation.
Résumé – Éduquer pour demain (CSQ)
Ce document explique les grands enjeux qui devraient guider l’éducation au Québec et prépare la consultation des membres d’ici 2026. L’idée centrale : remettre l’humain au cœur du système, du préscolaire à l’université.
1. Réduire les inégalités sociales
- Les élèves apprennent mieux lorsque leurs besoins essentiels sont comblés : accès à la nourriture, logement stable, sécurité financière.
- La CSQ demande un programme universel d’alimentation scolaire, un meilleur soutien au logement, et la fin des exclusions pour certains enfants immigrants.
2. Former des éco‑citoyens
- L’école doit préparer les jeunes à agir face à la crise climatique.
- Le Mouvement ACTES regroupe déjà 800 établissements autour des valeurs d’écologie, paix et solidarité.
3. Sortir d’une gestion basée sur les chiffres
- La pression des résultats nuit à l’apprentissage réel.
- La centralisation des décisions dans les centres de services (CSS) affaiblit la démocratie scolaire locale.
4. Renforcer la littératie
- 52 % des adultes n’ont pas le niveau de lecture nécessaire pour fonctionner pleinement dans la société.
- L’importance des services de petite enfance et des bibliothèques est soulignée.
5. Soutenir l’éducation des adultes
- Financement trop limité → longues listes d’attente.
- Les formations trop courtes (AEC) déqualifient certaines professions, notamment en éducation à l’enfance.
6. Valoriser l’éducation populaire
- Apprendre en s’impliquant socialement renforce la démocratie.
- La CSQ demande un financement stable des organismes communautaires.
7. Revaloriser la formation professionnelle (FP)
- Le DEP n’est pas une voie de garage.
- Les élèves en FP doivent avoir accès aux mêmes services que les autres (psycho, soutien, etc.).
8. Mieux soutenir les élèves à besoins particuliers
- L’aide doit dépendre des besoins réels, pas d’une étiquette.
- Les listes d’attente du public créent une éducation à deux vitesses.
9. Inclusion des Autochtones et des personnes immigrantes
- Soutenir l’autodétermination, la sécurisation culturelle et résoudre les enjeux de base dans le Nord (ex : eau potable).
- La francisation doit être mieux financée pour éviter l’exclusion.
Syndicalement vôtre !
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